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《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》体验版

作者:高军  来源:今日语言学  时间:2019-08-20

  正常幼儿在一岁或一岁半以后开始说话时发音和母语成人的发音不一样,表现为有些音发不出来,能发出来的音有的也会存在偏误,而且发音偏误会持续一段时间(见下面儿童发音样例视频。两段视频的儿童发音人是同一名儿童)。因此,正常幼儿开始说话以后,发音都会经历一个发展过程,最晚大概在六、七岁左右发音能达到母语成人的水平。语言发育迟缓或有语言或言语障碍的儿童以及其他特殊儿童(比如,听障、智障、自闭症儿童)也会有发音偏误。因此,我们非常需要区分正常儿童在语言发展过程中的“典型”“正常”的发音偏误和特殊儿童的“非典型”“不正常”的发音偏误,以尽早筛查出有可能有潜在障碍的儿童。

儿童发音样例——第三发展阶段

儿童发音人29个月25天,处于我们统计出来的六个发音发展阶段中的第三个发展阶段。

儿童发音样例——第五发展阶段

儿童发音人45个月25天,处于我们统计出来的六个发音发展阶段中的第五个发展阶段。

  中国社会科学院语言研究所“语音与言语科学重点实验室”研发的《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》可以对北京地区学龄前说普通话儿童的发音发展进行测试评估。该测试可以使学龄前说普通话儿童的发音发展像身体发育一样按发展阶段定期进行“保健检查”。

  发音测试方式:
  根据幼儿是否开始说话以及根据性别和年龄选择测试试卷(即测试图片);

  儿童进行图片命名,也就是看图说词。

  评估方法:
  √ 判断儿童所说的每个测试词中的每个字的声母、韵母和声调的发音正误;

  √ 计算出每个音的错误率,再按声母、韵母和声调计算出声母平均错误率、韵母平均错误率和声调平均错误率,再分别乘以我们根据数据库数据统计出来的每个发展阶段声母、韵母和声调的错误率系数(不同发展阶段的系数不一样,男孩女孩的系数也不一样),最后把声母、韵母和声调错误率进行加和,算出总错误率;

  √ 根据常模(评估标准),按性别和年龄把发音总错误率对应到相应的百分等级得到儿童在同龄孩子中的发音水平。

《1.5至6岁普通话儿童发音测试
(北京地区)》介绍

  《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》包括:
  《使用手册》
  《儿童及家庭基本信息问卷》
  标准测试试卷
  常模(评估标准)

  (1)《使用手册》

  该手册是关于《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》的详细说明,是供专业评估人员阅读的。《使用手册》说明的内容主要包括:1.5至6岁普通话儿童看图说词标准语音数据库的建立,发音测试常模的制定,标准测试试卷的制定以及北京地区1.5至6岁普通话儿童的发音特点总结。总结的儿童发音发展特点包括:六个发展阶段以及每个发展阶段的发音偏误分布和每个发展阶段习得的音位。发音偏误分布包括每个发展阶段中哪些声母、韵母和声调会有错误,错误率是多少,错误率的排序是怎样的,错误类型是什么,错误的人数比例是多少以及声母、韵母和声调错误率之间的高低关系。

  (2)《儿童及家庭基本信息问卷》

  该问卷由家长填写报告相关信息。

  问卷主要涉及:
  儿童的基本信息
  儿童在妈妈妊娠期间和刚出生时的健康情况
  儿童从出生到进行发音测试时的健康情况、听力情况、大运动发展情况
  儿童开始说话的年龄、家长自评儿童语言发展情况、说话情况、发音情况
  儿童的家庭语言环境
  儿童的家族成员中是否有人患有某些疾病

  (3)标准测试试卷

  不同发音发展阶段的测试试卷不一样。在学龄前,儿童在不同的发音发展阶段都可以使用本测试进行评估。儿童的发音发展分为六个发展阶段,男孩和女孩发展阶段的划分不一样(见下面“发展阶段”的表和图)。属于同一发展阶段的男孩和女孩的测试试卷一样,但发音评估的常模男孩女孩不一样。每套测试试卷由一定数量的测试词构成。测试词都是该年龄段儿童熟悉的词(个别词是该年龄段儿童不太熟悉但发音区分度很高的词)。测试词只包含单字词和两字词。每套试卷的测试词都覆盖了普通话语音系统中所有的声母、韵母和声调(单字调)以及区分度比较高的音节结构。测试词都是名词。测试词都由图片表示。测试时,儿童进行图片命名。

学龄前儿童发音发展阶段

  (4) 常模

  我们评估的指标是儿童发音错误率。我们采用百分等级作为常模。

  不同发展阶段的常模不一样。同一发展阶段男孩和女孩的常模不一样,虽然同一个发展阶段男孩和女孩测试的试卷一样。

  评估时,首先判断儿童所说的每个测试词中的每个字的声母、韵母和声调的发音正误,然后根据统计模型算出总错误率;最后根据常模,按性别和年龄把发音总错误率对应到相应的百分等级得到儿童在同龄孩子中的发音水平。

  对儿童发音正误的判断有两种方式:一种是家长判断,由家长自己判断儿童在每个测试词上的每个字的声母、韵母和声调的发音正误;一种是专业评估人员判断,由专业评估人员判断儿童在每个测试词上的每个字的声母、韵母和声调的发音正误。家长判断的儿童发音正误结果需要报告给专业评估人员,由专业评估人员根据《使用手册》里有关常模的说明给出儿童在同龄孩子中的发音水平等级。

  由家长对儿童发音正误进行判断,是为了方便家长可以随时随地地对儿童的发音进行一个初步的自评,这样可以对儿童的发音发展有一个很好的 “监测”。如果家长自评发现儿童发音水平偏低,可以再到专业机构进行进一步评估。家长对儿童发音的自评,可以使用我们基于问卷星平台开发的在线测试,可以在手机端或电脑端进行操作。测试时,儿童看图说词,儿童每说一幅图片,家长就对儿童说的测试词的每个字的声母、韵母和声调的发音正误进行判断,并在线填写,最后在线提交发音正误判断结果报告给专业评估人员。

  专业评估人员可以使用我们开发的线下测试软件纸版测试工具书进行测试。测试时,对儿童看图说词时说的话进行录音,然后通过录音对儿童说的每个测试词的每个字的声母、韵母和声调的发音正误进行判断。

  (5)《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》流程图:

  在线测试流程图:

  在线测试链接:
  https://www.wjx.cn/jq/24739698.aspx

  在线测试二维码:

  线下测试流程图:

  线下测试软件示例

  纸版测试工具书示例

《1.5至6岁普通话儿童发音测试
(北京地区)》体验版

  为了方便家长或相关科研工作者和临床工作者了解我们发音测试的内容,我们基于问卷星平台开发了《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》的体验版。使用体验版可以对儿童的发音进行一个非正式的简单的测试。

  《1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)》体验版只包含了七套测试试卷(即测试图片。测试图片全部来源于互联网)。使用者可以根据儿童是否开始说话以及根据性别和年龄选择测试试卷,让儿童进行图片命名。测试时,使用者只需简单听一下儿童在说这些测试词时的发音是错误很多还是错误很少,不需要对儿童发的每个测试词的每个字的声母、韵母和声调正误进行判断。体验版可以让使用者对儿童的发音进行一个非正式的快速的测试,从而对儿童的发音有一个大概的了解。

  体验版链接:
  https://www.wjx.cn/jq/33703879.aspx

  体验版二维码:

  在使用体验版时,如果需要专业评估人员对儿童的发音进行评估,测试时,使用者需要对儿童看图说词时说的话进行录音,然后在体验版最后的“文件上传”处上传录音文件,或者把录音文件发至我们的邮箱,phonlab@cass.org.cn。录音需要在比较安静的环境下进行,而且要求儿童说话的音量适中,不能太小也不能太大。同时使用者必须阅读《使用说明》,在《使用说明》最后的参加测试的同意书上勾选“同意”,并且完成《儿童及家庭信息问卷》的填写并提交。如果没有阅读《使用说明》和填写《儿童及家庭信息问卷》并提交,我们不予反馈评估结果。

  《使用说明》链接:
  https://www.wjx.cn/jq/33868016.aspx

  《使用说明》二维码:

  《儿童及家庭基本信息》链接:
  https://www.wjx.cn/jq/33654786.aspx

  《儿童及家庭基本信息》二维码:

  “1.5至6岁普通话儿童发音测试(北京地区)”体验版的测试试卷、《使用说明》和《儿童及家庭基本信息问卷》都需要填写“填写问卷的人与孩子的关系”以及“孩子姓名”这两项内容。“孩子姓名”必须按照我们的要求进行命名,否则不予反馈测试结果。同一名儿童的测试,这三部分中的“孩子姓名”必须是一样的。

  体验版和在线测试版本流程上的不同在于:在线测试版本必须按《使用说明》《儿童及家庭基本信息问卷》、测试的顺序依次进行;而体验版可以先做测试再阅读《使用说明》和填写《儿童及家庭基本信息问卷》或者只做测试。

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