2019年7月15日至8月9日，中国语言学书院核心课程研修班暨心理语言学高级研修班在天津师范大学顺利举行。本届书院研修班由天津师范大学主办、中国社会科学院语言所《当代语言学》和商务印书馆协办、天津师范大学心理学部语言、心理与认知科学研究院承办。来自国内外39家高校、科研院所的一百四十余位青年学者和研究生齐聚一堂，参加了为期四周的课程学习。

　　本届研修班开设了三个年级的课程。

　　一年级开设的四门核心课程分别是：
　　语音学（胡方、李爱军）
　　句法学I（潘俊楠、韩景泉）
　　音系学I（李兵）
　　语义学I（沈园）

　　二年级开设的核心课程为：
　　音系学II（张洪明、张吉生）
　　句法学II（李亚非、潘俊楠）
　　语言获得（杨小璐）
　　语义学II（潘海华）

　　心理语言学高级研修班（含三年级）开设的课程为：
　　汉语一语获得（李行德）
　　中文阅读的眼动研究（白学军、闫国利）
　　中文阅读认知机理的实验及建模研究（李兴珊）
　　手语语言学导论（邓慧兰）
　　语言获得理论前沿展望（杨鹏）
　　二语习得研究专题（王初明）
　　词汇句法加工（蔡振光）

　　授课教师依循书院章程，精心准备教学内容，与学员一起研读经典教材及最新文献，要求学员参与课堂讨论、完成平时作业及最终考核，并在课余时间耐心为学员答疑解惑，形成了良好的师生互动氛围，加深了学员对语言学核心内容的理解，提高了学员的质疑和思辨能力，促进了多学科知识的交叉融合。 

　　8月3日上午，本届书院于会议中心多功能厅举办两场前沿学术讲座。上海师范大学潘悟云教授、美国宾夕法尼亚大学杨鹏教授分别以“东亚语言如何进行历史比较”和“二十一世纪的新语法学派和生成语言学派”为题目，做了精彩的学术报告。潘悟云教授在报告中阐述了经典历史比较法的缺陷，指出贝叶斯系统发生学方法能够弥补传统历史比较法的不足，提出运用数学建模等新方法对传统历史比较法进行改造。杨鹏教授的报告探讨了语言演变中词和语法之间的关系，提出应将经典的新语法学派与生成语法学派相结合，运用儿童语言的获得原则预测和解释语言演变。

　　8月3日下午，书院三年级学员研究成果海报展示会于会议中心举行。共有19位学员参加此次成果报告会，内容涉及句法、语义、语用、一语获得及二语习得、语言加工等各个方面。胡建华、李行德、潘海华、潘悟云、沈园、杨鹏、杨小璐等多位书院教师及专家亲临现场，与学员就研究中存在的问题及心得体会进行面对面交流，从而进一步拓宽了学员的研究思路，提升了学员的科研素养。

　　经过为期四周的教学和训练，2019年中国语言学书院暑期研修班的全部课程于8月9日顺利结束。当天下午，书院结业礼在会议中心中报告厅举行。复旦大学沈园教授首先致结业辞，分享了她从事语言学研究的感悟和经验。书院学术委员会执行委员、中国社会科学院语言研究所胡建华研究员介绍了书院的缘起和学术理念、本届书院总体教学情况、以及2020年之后书院的工作规划。最后，李行德教授宣读了各年级奖学金获得者及结业学员名单。其中奖学金获得者一年级20人，二年级4人，三年级4人。本届书院奖学金与往届一样由商务印书馆提供。心理语言学高级研修班结业学员29人，其中包括完成书院三年全部课程的结业学员10人。清华大学杨小璐，香港中文大学潘海华、蔡振光，广东外语外贸大学韩景泉等书院教师出席结业礼，并为奖学金获得者及结业学员颁发证书。

中国语言学书院一等奖学金获奖者名单

　　一年级：陈稀、李睿、向思琦、孙珺、阮氏红贵、崔志远、陈一帆、陈秋实、张潇文、焦一和
　　二年级：张帆、李涤非
　　三年级：崔欣、史德明

中国语言学书院二等奖学金获奖者名单

　　一年级：崔思涵、刘锐、肖晶心、牛彬、何青青、吴丹丽、阮沚萱、吴昕曈、王一涵、陈鑫颖
　　二年级：谢茜、王思雨
　　三年级：王子琪、周启红

2019年中国语言学书院一年级合影

 
2019年中国语言学书院二年级合影

2019年中国语言学书院三年级合影

　　本文转自“当代语言学”微信公众号